Catégorie : Enseignement, Recherche et Université

L’expertise de Sorbonne Université au cœur de la gouvernance européenne de l’IA

Sorbonne Université, 2026. Plusieurs chercheurs de Sorbonne Université participent aux travaux des nouvelles instances européennes chargées de la mise en œuvre et du suivi de la réglementation sur l’intelligence artificielle. Leur contribution porte notamment sur l’évaluation des risques, les enjeux scientifiques et les mécanismes de gouvernance prévus par le cadre européen. Cette présence illustre le…
La réponse d’une étudiante à l’interdiction de l’IA à la faculté de droit de Berkeley

Artificial Lawyer, 15 juin 2026. Une étudiante en LL.M. spécialisée en gouvernance de l’IA à Berkeley Law critique la nouvelle politique limitant fortement l’usage des outils d’IA dans les travaux universitaires. Elle plaide pour un modèle fondé sur la transparence et la déclaration des usages plutôt que sur l’interdiction, estimant que les facultés de droit…
Sur les campus : échanges internationaux et avancées en droit de l’IA

Droit-inc, 29 mai 2026. Les facultés de droit canadiennes multiplient les initiatives de coopération internationale et les travaux de recherche consacrés à l’intelligence artificielle. Entre partenariats universitaires, séjours de recherche et projets comparatifs sur la régulation de l’IA, les établissements renforcent leur expertise sur les enjeux juridiques liés aux droits fondamentaux, à la gouvernance des…
Le Canada doit apprendre aux étudiants à remettre l’IA en question

OpenCanada, 12 juin 2026. L’intégration croissante de l’intelligence artificielle dans l’enseignement impose de développer chez les étudiants des compétences critiques leur permettant d’évaluer, contester et contextualiser les réponses produites par les systèmes d’IA. L’enjeu ne se limite pas à l’adoption d’outils technologiques, mais concerne la formation du jugement, la vérification des sources et la compréhension…
Intelligence artificielle et fraude aux examens : que dit le droit en 2026 ?

Nausica Avocats, 2026. L’utilisation d’outils d’intelligence artificielle lors des examens soulève des questions croissantes de fraude académique et de responsabilité disciplinaire. Les établissements d’enseignement sont confrontés à la difficulté de distinguer l’assistance autorisée de l’usage illicite de systèmes génératifs, tandis que les règles applicables demeurent largement fondées sur les principes traditionnels de sincérité et d’intégrité…
L’IA sous la loupe : quels droits se cachent dans les petits caractères des outils scolaires ?

École branchée, 2026. L’adoption rapide des outils d’intelligence artificielle dans les établissements scolaires soulève des enjeux souvent méconnus liés aux conditions d’utilisation, à la protection des données et à la propriété des contenus générés. Derrière les interfaces accessibles se trouvent des clauses contractuelles susceptibles d’affecter les droits des élèves, des enseignants et des institutions. Une…
Vers des cours obligatoires d’intelligence artificielle pour les étudiants français

BFMTV, 9 juin 2026. Le ministre de l’Enseignement supérieur s’est déclaré favorable à l’introduction de modules obligatoires de formation à l’intelligence artificielle dans les cursus universitaires. L’objectif est de permettre à l’ensemble des étudiants, quelle que soit leur discipline, d’acquérir une compréhension minimale des usages, des opportunités et des limites de ces technologies. Cette orientation…
Au-delà de la formation, un accompagnement : le parcours de Meryem au sein du master Droit de l’IA

ICP, 8 juin 2026. Le portrait de Meryem, étudiante en M2 Droit de l’IA à l’ICP, met en lumière une formation construite autour de l’accompagnement, des partenariats professionnels et de l’ouverture européenne. Son parcours, entre mobilité à Madrid, soutien de Linklaters et stage de DPO chez France Travail, illustre la montée en puissance des formations…
Gérer l’intelligence artificielle en classe

Actualités UQAM, 2026. L’intégration rapide de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement oblige les établissements et les enseignants à repenser leurs pratiques pédagogiques et leurs méthodes d’évaluation. L’article met en avant la nécessité d’encadrer les usages de ces outils tout en développant les compétences critiques des étudiants face aux contenus générés par l’IA. Plutôt que d’interdire…
Réinventer l’enseignement du droit grâce à l’élan technologique

Vietnam.vn, 2026. Les innovations numériques et l’intelligence artificielle transforment en profondeur les méthodes d’enseignement du droit en ouvrant l’accès à de nouveaux outils pédagogiques et à des ressources enrichies. Les universités et facultés de droit sont encouragées à adapter leurs programmes afin de préparer les étudiants à un environnement juridique de plus en plus marqué…
Étudiants en droit de Montpellier contre ChatGPT : qui a rédigé la meilleure Constitution ?

Midi Libre, 17 mai 2026. Des étudiants en droit de l’Université de Montpellier ont confronté leurs travaux à ceux de ChatGPT dans un exercice de rédaction constitutionnelle. L’expérience visait à mesurer les capacités de l’IA face au raisonnement juridique humain et à interroger sa place dans la formation des juristes. Si l’outil s’est montré performant…
Intelligence artificielle : des étudiants en droit de Montpellier face à ChatGPT pour rédiger une Constitution

Midi Libre, 17 mai 2026. Des étudiants en droit de l’Université de Montpellier ont participé à un exercice comparatif opposant leurs propositions constitutionnelles à celles générées par ChatGPT. L’expérience met en lumière les capacités rédactionnelles croissantes des outils d’IA générative tout en soulignant les limites de l’automatisation dans la réflexion juridique et politique. Le projet…
Maintenant que les articles universitaires peuvent être entièrement automatisés par l’IA, qu’est-ce que cela signifie pour l’avenir de la recherche ?

Atlantico, mai 2026. Après avoir longtemps été de simples assistants capables de résumer des articles ou nettoyer des données, les systèmes d’intelligence artificielle franchissent désormais un cap inédit : celui de la recherche scientifique autonome. Capables de formuler des hypothèses, rédiger des articles et corriger leurs propres erreurs, ces nouveaux agents IA pourraient bouleverser aussi…
Publication du Guide juridique sur l’utilisation des données patrimoniales dans le cadre de l’intelligence artificielle générative

BNF, 29 avril 2026 La BnF et l’INA publient un guide juridique sur l’utilisation des données patrimoniales à des fins d’entraînement de modèles d’intelligence artificielle générative. Ce guide opérationnel propose une analyse actualisée du cadre juridique français et européen applicable notamment à l’utilisation des données issues des collections conservées par les deux institutions. Il clarifie…
« L’IA est un phénomène mondial qui appelle une gouvernance à l’échelle internationale »

Alexandra Bensamoun, Grégoire Loiseau, Actu-Juridique, 21 avril 2026 L’intelligence artificielle a envahi notre quotidien sans toutefois que nous nous en rendions toujours compte. Alors que certains s’interrogent sur l’obsolescence de l’intelligence humaine, il est important de savoir comment le droit lui l’appréhende.